تاثیر هوش مصنوعی در یادگیری مفاهیم جبر و هندسه دانش آموزان متوسطه

این مطالعه به بررسی تاثیر هوش مصنوعی (AI) بر درک مفاهیم جبر و هندسه در بین دانش آموزان دبیرستانی می پردازد. این مطالعه با استفاده از یک طرح تحقیق توصیفی-تحلیلی، از پیش آزمون ها و پس آزمون ها برای سنجش درک مفهومی دانش آموزان قبل و بعد از قرار گرفتن در معرض ابزارهای یادگیری تقویت شده با هوش مصنوعی استفاده می کند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS برای تعیین اثربخشی ادغام هوش مصنوعی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی به طور قابل توجهی درک دانش آموزان از مفاهیم جبر و هندسه را بهبود می بخشد و تجربیات یادگیری جذاب تر و شخصی سازی شده تری را پرورش می دهد. این نتایج پتانسیل هوش مصنوعی را برای ایجاد انقلابی در آموزش ریاضیات در سطح دبیرستان برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش دبیرستان ، جبر ، هندسه ، نتایج یادگیری ، تحلیل SPSS