در سایه تحول دیجیتال : نگاهی نو به جایگاه معلم در آموزش معاصر

در این تحقیق به بررسی عمیق تحول نقش معلم در عصر دیجیتال می پردازد و نشان می دهد چگونه فناوری های نوین، از هوشمندسازی کلاس ها تا پلتفرم های یادگیری الکترونیکی، روش های آموزشی سنتی را دگرگون کرده اند. با تکیه بر منابع فارسی و بین المللی، این مطالعه به تحلیل چالش هایی می پردازد که معلمان در فرآیند سازگاری با ابزارهای دیجیتال مواجه هستند، از جمله مقاومت در برابر تغییر (حسین پور، ۱۳۹۹)، کمبود منابع و زیرساخت ها (سعید، ۱۳۹۸)، و نیاز به آموزش مداوم برای به روز ماندن با فناوری های در حال تکامل (نوری، ۱۴۰۱). همچنین، فرصت های ناشی از این تحول، مانند افزایش تعامل دانش آموزان، شخصی سازی یادگیری و دسترسی به منابع آموزشی گسترده، مورد بررسی قرار می گیرند.این پژوهش با استفاده از روش های کیفی و کمی، از جمله مصاحبه با معلمان، تحلیل اسناد آموزشی و مطالعات موردی، راهکارهایی را برای تسهیل این گذار پیشنهاد می کند. از جمله این راهکارها می توان به توسعه برنامه های آموزش حرفه ای برای معلمان (جعفری، ۱۴۰۰)، حمایت موسسات آموزشی در تامین منابع و زیرساخت ها (کریمی، ۱۳۹۷)، و ایجاد جوامع یادگیری برای اشتراک گذاری تجربیات (مهدوی، ۱۴۰۲) اشاره کرد.هدف اصلی این تحقیق، درک چگونگی سازگاری معلمان با فناوری های نوین و تاثیر آن بر فرایند آموزش و یادگیری است. نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی، معلمان و محققان در طراحی استراتژی های موثر برای ادغام فناوری در آموزش و ارتقاء کیفیت یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش دیجیتال ، نقش معلم ، فناوری آموزشی ، یادگیری الکترونیکی ، تحول آموزشی