عوامل فردی موثر بر یادگیری دروس حسابداری

عوامل فردی از مهم ترین مولفه های تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری دانش آموزان در دروس تخصصی حسابداری به شمار می روند. ویژگی هایی نظیر توانایی های شناختی، هوش، دقت، تمرکز، انگیزش، علاقه به رشته تحصیلی، خودکارآمدی و سبک های یادگیری می توانند میزان موفقیت دانش آموزان را در درک و کاربرد مفاهیم حسابداری تحت تاثیر قرار دهند. حسابداری از جمله رشته هایی است که علاوه بر دانش نظری، نیازمند توانایی تحلیل اطلاعات، استدلال منطقی و دقت در ثبت و پردازش داده های مالی است. از این رو، دانش آموزانی که از مهارت های شناختی قوی تری برخوردار هستند، معمولا در فراگیری مفاهیم و حل مسائل حسابداری عملکرد بهتری دارند (سیف، ۱۴۰۰). علاوه بر توانایی های شناختی، عوامل عاطفی و انگیزشی نیز نقش مهمی در یادگیری ایفا می کنند. علاقه به رشته حسابداری، نگرش مثبت نسبت به آینده شغلی و احساس موفقیت در انجام تکالیف آموزشی می تواند موجب افزایش مشارکت و تلاش دانش آموزان شود. در مقابل، اضطراب، ضعف اعتمادبه نفس، ترس از شکست و نگرش منفی نسبت به درس، یادگیری را با مشکل مواجه می سازد. پژوهش ها نشان داده اند که دانش آموزانی که از خودکارآمدی تحصیلی بالاتری برخوردارند، در مواجهه با مسائل پیچیده آموزشی پایداری بیشتری نشان می دهند و عملکرد موفق تری دارند (سیف، ۱۴۰۰).