بررسی رابطه تنظیم هیجان با نشانه های اضطراب و افسردگی

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اضطراب و افسردگی با دشواری های تنظیم هیجان در بین کودکان ۸ تا ۱۲ سال شهر یزد است. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع توصیفی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان ۸ تا ۱۲ سال در شهر یزد بود که تعداد ۱۰۰ نفر که از طریق نمونه گیری در دسترس به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد DASS-۲۱(پرسشنامه اضطراب و افسردگی) و مقیاس دشواری در تنظیم هیجان گرتز و روئمر(DERS) استفاده گردید. داده های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین اضطراب و دشواری های تنظیم هیجان در بین کودکان رابطه معنادار مثبت وجود دارد همچنین بین افسردگی و دشواری های تنظیم هیجان در بین کودکان رابطه معنادار مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، اضطراب ، دشواریهای تنظیم هیجان