بررسی مقایسه تاثیر بازخورد پایانی همراه با ارائه الگوی ماهر بر اکتساب و یادداری سرویس والیبال دانش آموزان پایه هشتم شهر بادرود

هدف از انجام این تحقیق مقایسه تاثیر بازخورد پایانی همراه با ارائه الگوی ماهر بر اکتساب و یادداری سرویس والیبال دانش آموزان پایه هشتم شهر بادرود بود. روش اجرای این تحقیق از نوع نیمه تجربی است که با طرح پیش آزمون، پس آزمون و یادداری همراه با گروه کنترل انجام شد. نمونه پژوهش ۶۰ دانش آموز بودند که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه (۲۰ نفر در گروه الگودهی ماهر، بازخورد پایانی و ۲۰ نفر گروه کنترل) قرار گرفتند. در گروه کنترل هیچگونه مداخله ای انجام نشد. پس از پایان جلسه ششم پس آزمون به عمل آمد و ۴۸ ساعت بعد آزمون یادداری گرفته شد.. از روش تحلیل واریانس برای آزمون فرضیه های تحقیق استفاده شد. سطح معناداری ۰۵/۰>P در نظر گرفته شد. نتایج نشان داد که هر دو روش الگودهی ماهر، بازخورد همزمان و الگودهی ماهر، بازخورد پایانی بهتر از گروه کنترل هستند و نیز گروه الگودهی ماهر، بازخورد پایانی بهتر از گروه الگودهی ماهر، بازخورد همزمان است. به معلمان و مربیان تربیت بدنی و نیز مربیان تیم های والیبال پیشنهاد می شود که به منظور ارتقای عملکرد بازیکنان خود در آموزش مهارت ها از روش الگودهی ماهر، بازخورد پایانی استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشاهده ای ، الگودهی ماهر ، بازخورد همزمان ، بازخورد پایانی ، سرویس والیبال