تاثیرات منفی هوش مصنوعی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

علیرغم پتاسیل بالای هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش، استفاده نادرست و بی ضابطه از آن می تواند پیامدهای منفی قابل توجهی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد.این مقاله به بررسی اثرات منفی هوش مصنوعی از جمله تضعیف مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، کاهش خلاقیت به دلیل اتکای بیش از حد به راه حل های آماده ،تضعیف انگیزه درونی برای یادگیری ، کاهش تعاملات انسانی و اجتماعی ضروری در فرایند یادگیری و افزایش نابرابری آموزشی ناشی از دسترسی نامتوازن به فناوری می پردازد. یافته ها نشان می دهد بدون طراحی آموزشی آگاهانه و نظارت موثر ، هوش مصنوعی می تواند به جای تسهیل یادگیری عمیق و معنادار، به سطحی شدن یادگیری و وابستگی شناختی دانش آموزان دامن بزند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، نوجوانان ، هوش مصنوعی.