واکاوی نظام مند رابطه میان عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نظام مند رابطه میان عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. در نظام تعلیم و تربیت، عزت نفس به عنوان یکی از مولفه های بنیادین شخصیت و عامل تعیین کننده در انگیزه، پشتکار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. تقویت احساس ارزشمندی فردی می تواند بر نگرش نسبت به یادگیری، تعامل با معلمان و اعتمادبه نفس در انجام تکالیف آموزشی تاثیر مستقیم بگذارد. این پژوهش با رویکرد کیفی و از نوع مرور نظام مند انجام شد و داده های آن از مطالعات علمی منتشرشده در پایگاه های سیویلیکا و گوگل اسکالر استخراج گردید. در فرایند تحلیل، مقالات مرتبط با کلیدواژه های عزت نفس، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت تا الگوهای مفهومی و نتایج مشترک پژوهش ها شناسایی شود. یافته ها نشان داد بین میزان عزت نفس و سطح پیشرفت تحصیلی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد؛ بدین معنا که دانش آموزانی که از اعتمادبه نفس بالاتری برخوردارند، در انجام فعالیت های درسی مشارکت فعال تری داشته و عملکرد مطلوب تری نشان می دهند. همچنین، محیط های آموزشی حمایت گر، روابط مثبت معلم و دانش آموز و شیوه های ارزشیابی تشویقی نقش مهمی در شکل گیری عزت نفس تحصیلی دارند. نتایج این پژوهش تاکید می کند که پرورش عزت نفس در سنین ابتدایی، زمینه ساز موفقیت تحصیلی پایدار و رشد شخصیتی سالم در آینده است.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، سلامت روان