تحول عملکرد تحصیلی دانش آموزان از طریق عوامل انگیزشی: رویکردی نوین در آموزش ابتدایی

انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل بنیادین در فرآیند یاددهی و یادگیری، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و پژوهش های متعدد نشان می دهند که سطح انگیزه، کیفیت یادگیری و میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را به طور مستقیم تحت تاثیر قرار می دهد (ملکی، ۱۳۹۹). انگیزه تحصیلی شامل مجموعه ای از نیروهای درونی و بیرونی است که رفتار دانش آموز را در جهت دستیابی به اهداف آموزشی هدایت می کند و می تواند در قالب عوامل شناختی، عاطفی، اجتماعی و محیطی بروز یابد. مطالعات نشان می دهند که دانش آموزان با انگیزه بالاتر، همواره در مواجهه با چالش های تحصیلی تلاش بیشتری می کنند، مشکلات یادگیری را بهتر مدیریت می نمایند و با اعتمادبه نفس بیشتری در فعالیت های کلاسی مشارکت می کنند .این مقاله با رویکرد مروری، به بررسی عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی در مدارس ابتدایی می پردازد. هدف این مطالعه شناسایی عوامل انگیزشی کلیدی، تحلیل نقش آن ها در ارتقای پیشرفت تحصیلی، و ارائه چارچوبی تحلیلی برای بهبود فرآیندهای آموزشی در مدارس ابتدایی است. یافته های مروری حاکی از آن است که ایجاد محیط یادگیری حمایت کننده، به کارگیری روش های تدریس فعال، ارائه بازخورد موثر، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، و ارتقای مشارکت اجتماعی و عاطفی آنان، از مهم ترین عوامل موثر در تقویت انگیزه تحصیلی و ارتقای عملکرد تحصیلی است .

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، مدارس ابتدایی ، عوامل انگیزشی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان.