تاثیر روش های یادگیری فعال بر ارتقای مهارت های حل مسئله در آموزش ریاضی مقطع ابتدایی

یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با هدف مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های شناختی و عملی طراحی شده است. در آموزش ریاضی، که مفاهیم انتزاعی و توانایی حل مسئله اهمیت بسیاری دارد، به کارگیری روش های یادگیری فعال می تواند زمینه ساز ارتقای مهارت های حل مسئله و تقویت یادگیری پایدار شود. پژوهش های متعدد نشان می دهند که استفاده از روش هایی همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی، بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی، موجب افزایش انگیزه، مشارکت و تمرکز دانش آموزان در کلاس ریاضی شده و توانایی آنان در تحلیل مسائل، استدلال منطقی و یافتن راه حل های خلاقانه را بهبود می بخشد. هدف این مقاله، مروری نظام مند بر پژوهش های انجام شده پیرامون تاثیر روش های یادگیری فعال بر مهارت های حل مسئله در آموزش ریاضی مقطع ابتدایی است. نتایج حاصل از مرور ادبیات تحقیق نشان می دهد که روش های یادگیری فعال، نه تنها مهارت های حل مسئله را ارتقا می دهند، بلکه موجب افزایش اعتماد به نفس، خودکارآمدی و علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی می شوند. این یافته ها بر ضرورت بازاندیشی در روش های تدریس ریاضی و طراحی فعالیت های آموزشی فعال، مشارکتی و تجربه محور تاکید دارند و راهکارهای کاربردی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، حل مسئله ، آموزش ریاضی ، مهارت های شناختی ، مقطع ابتدایی ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری