بررسی تاثیر برنامههای آموزش مهارتهای زندگی بر عزتنفس دانش آموزان ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر برنامههای آموزش مهارتهای زندگی بر میزان عزتنفس دانشآموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی منطقه [نام منطقه] بود که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای، ۴۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه عزتنفس کوپراسمیت بود. گروه آزمایش در طول ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقهای تحت آموزش مهارتهای زندگی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. دادهها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی تاثیر معناداری بر افزایش عزتنفس دانشآموزان دارد. نتایج حاکی از آن است که ادغام مهارتهای زندگی در برنامههای درسی مدارس میتواند به ارتقای سلامت روان و اعتمادبهنفس دانشآموزان کمک شایانی کند.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، عزتنفس ، دانشآموزان ابتدایی ، آموزش