تاثیر فضای امن آموزشی در تثبیت یادگیری مثبت دانش آموزان

فضای آموزشی امن به عنوان یکی از عوامل موثر بر کیفیت یادگیری، نقش مهمی در تثبیت یادگیری مثبت دانش آموزان ایفا می کند. محیط آموزشی امن نه تنها از نظر جسمانی بلکه از نظر روانی نیز باید حمایت کننده، عاری از ترس و محرک تعامل مثبت باشد تا دانش آموزان بتوانند با اعتماد به نفس و انگیزه بالا در فرآیند یادگیری مشارکت کنند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر فضای امن آموزشی بر تثبیت یادگیری مثبت دانش آموزان است. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی و از نوع کمی بوده و داده ها از طریق پرسش نامه استاندارد جمع آوری شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه وابتدایی بود و نمونه به روش تصادفی انتخاب گردید. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری و آزمون های همبستگی و رگرسیون انجام شد. یافته ها نشان داد که وجود فضای آموزشی امن تاثیر معناداری بر افزایش انگیزش، اعتماد به نفس و تثبیت یادگیری مثبت دانش آموزان دارد. دانش آموزانی که در محیط های امن و حمایت کننده آموزش دیده اند، بهتر قادر به حفظ، به کارگیری و توسعه مهارت ها و دانش خود بوده اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که طراحی محیط های آموزشی امن و حمایت کننده، می تواند به عنوان یک عامل کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و تثبیت رفتارهای یادگیری مثبت در دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی امن ، یادگیری مثبت ، تثبیت یادگیری ، انگیزش دانش آموزان ، اعتماد به نفس