چگونه توانستم یادگیری زبان فارسی را با روش های تعاملی جذاب تر کنم؟ .

هدف از انجام این اقدام پژوهی، بررسی راهکارهای موثر برای جذاب تر کردن یادگیری زبان فارسی از طریق روش های تعاملی در کلاس پیش دبستانی مدرسه غیردولتی پسرانه علوی یک تبریز بوده است. مسئله اصلی پژوهش، کاهش انگیزه و مشارکت برخی از نوآموزان در فعالیت های مربوط به یادگیری زبان فارسی و عدم علاقه کافی آنان به شیوه های سنتی آموزش بود. در راستای حل این مسئله، تلاش شد با بهره گیری از روش های فعال و تعاملی همچون قصه گویی خلاق، بازی های آموزشی، نمایش، شعرخوانی گروهی، کاردستی های مرتبط با مفاهیم زبانی و استفاده از ابزارهای کمک آموزشی جذاب، زمینه یادگیری عمیق تر و لذت بخش تر فراهم شود. پژوهش حاضر به شیوه اقدام پژوهی و با رویکرد کیفی انجام شد. برای گردآوری اطلاعات در مرحله شواهد یک از روش هایی نظیر مشاهده مستقیم رفتار نوآموزان، ثبت وقایع روزانه، گفت وگو با والدین، بررسی فعالیت های کلاسی و ارزیابی میزان مشارکت دانش آموزان استفاده گردید. پس از تحلیل داده ها و شناسایی عوامل موثر، راهکارهای پیشنهادی اجرا شد و در مرحله شواهد دو، نتایج حاصل از اجرای اقدامات از طریق مشاهده مجدد، مقایسه عملکرد دانش آموزان، بررسی میزان علاقه مندی، مشارکت و پیشرفت آنان مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری روش های تعاملی موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال، اعتمادبه نفس، مهارت های گفتاری و درک بهتر مفاهیم زبان فارسی در میان نوآموزان شده است. همچنین فضای کلاس شاداب تر و فرایند یادگیری اثربخش تر گردید. نتایج نهایی بیانگر آن است که استفاده از روش های تعاملی و دانش آموزمحور می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش زبان فارسی و افزایش علاقه نوآموزان به یادگیری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، زبان فارسی ، روش های تعاملی ، یادگیری فعال ، نوآموزان پیش دبستانی