بررسی رابطه کمک طلبی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه

این پژوهش با هدف تعیین نقش کمک طلبی تحصیلی در پیش بینی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی انجام شد. پژوهش حاضر کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره اول و دوم متوسطه ناحیه ۲ بهارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود؛ بر اساس جدول گجارسی و مورگان (۱۹۷۱)، ۳۸۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای (اعم از دختر و پسر) انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه رفتار کمک طلبی قدم پور و سرمد (۲۰۰۳) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (۲۰۰۴) جمع آوری و با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ تجزیه و تحلیل شدند. نتایج همبستگی نشان داد که ضرایب همبستگی محاسبه شده بین کمک طلبی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی معنادار است (p<۰.۰۱). همبستگی بین پذیرش کمک خواهی با اشتیاق تحصیلی مثبت و مستقیم، و همبستگی بین اجتناب از کمک خواهی با اشتیاق تحصیلی منفی و معکوس است. همچنین نتایج ضریب رگرسیون نشان داد که پذیرش کمک خواهی به طور مثبت و اجتناب از کمک خواهی به طور منفی و معنادار، اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی را پیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

کمک خواهی تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، اجتناب از کمک خواهی.