راهکارهای معاون پرورشی برای آموزش ذهن آگاهی و تاب آوری عاطفی در مدارس ابتدایی

امروزه سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اساسی تعلیم و تربیت مطرح است و مدارس ابتدایی به عنوان نخستین بستر رسمی رشد عاطفی کودکان، نقشی محوری در این زمینه ایفا می کنند. این مقاله با هدف بررسی و تبیین راهکارهای معاون پرورشی در آموزش ذهن آگاهی و تقویت تاب آوری عاطفی دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است. پژوهش حاضر به روش تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات و منابع معتبر داخلی و خارجی انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که معاون پرورشی با بهره گیری از ظرفیت های قانونی و حرفه ای خود می تواند از طریق اجرای برنامه های ساختاریافته ذهن آگاهی، طراحی فعالیت های هیجان محور، ایجاد فضای امن عاطفی و هماهنگی موثر میان خانواده، معلمان و متخصصان بهداشت روان، نقش تعیین کننده ای در پرورش مهارت های عاطفی و اجتماعی کودکان ایفا نماید. همچنین بومی سازی برنامه های بین المللی معتبر نظیر MindUP و MBSR متناسب با فرهنگ آموزشی ایران، از جمله راهبردهای کلیدی مورد تاکید این پژوهش است. در نهایت، پیشنهادات عملیاتی برای معاونان پرورشی و سیاست گذاران آموزشی به منظور نهادینه سازی این رویکردها در نظام آموزش وپرورش کشور ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، تاب آوری عاطفی ، معاون پرورشی ، مدارس ابتدایی ، سلامت روان ، هوش هیجانی