راهکارهای انگیزشی برای افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس

چکیده پژوهش و بررسی حاضر بر تبیین راهبردهای نوین آموزشی جهت ارتقای مشارکت فعال و بهبود کیفیت یادگیری تمرکز دارد. در این چارچوب، یادگیری نه به عنوان یک فرآیند مکانیکی انتقال دانش، بلکه به عنوان یک تجربه زیستی و اجتماعی در نظر گرفته می شود که ریشه در «نیازهای روان شناختی» یادگیرنده دارد. یافته ها نشان می دهد که با هم افزایی مولفه هایی همچون ایجاد فضای امن عاطفی و تقویت خودکارآمدی، می توان سدهای دفاعی ذهن را شکسته و آمادگی شناختی را افزایش داد. همچنین، با به کارگیری روش های فعال و بازی وارسازی، یادگیری از حالت انتزاعی خارج شده و به یک فعالیت جذاب و چالش برانگیز تبدیل می شود. در نهایت، اعطای حق انتخاب و سازماندهی یادگیری تعاونی، منجر به پرورش دانش آموزانی مستقل، مسئولیت پذیر و اجتماعی می گردد که قادرند در قالب یک «جامعه یادگیرنده»، دانش را به شکلی معنادار تولید و به کار گیرند. هدف نهایی این رویکرد، گذار از آموزش حافظه محور به سمت پرورش انسان هایی توانمند و یادگیرنده مادام العمر است.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، خودکارآمدی ، امنیت عاطفی ، بازی وارسازی ، یادگیری تعاونی ، تکالیف معنادار ، مشارکت دانش آموز