تاثیر رفتار محترمانه و حمایت گرانه معلم سال اول بر کاهش بی انگیزگی و بی ادبی و افزایش علاقه به درس فیزیک در دانش آموزان پایه دهم دبیرستان پسرانه شهرستان اوز پژوهشگر: یعقوب

چکیدهدرس فیزیک از جمله دروسی است که بسیاری از دانش آموزان آن را دشوار، انتزاعی و دور از زندگی روزمره می دانند. این تصور منفی، همراه با روش های سنتی تدریس و عدم ارتباط عاطفی مناسب معلم با دانش آموزان، می تواند منجر به بی انگیزگی، بی ادبی و کاهش مشارکت فعال در کلاس شود. این مسئله به ویژه برای **معلمان سال اول** که هنوز تجربه کافی در مدیریت کلاس و برقراری ارتباط موثر با نوجوانان را ندارند، چالش برانگیزتر است.پژوهش حاضر با هدف **کاهش بی انگیزگی و بی ادبی و افزایش علاقه به درس فیزیک** در دانش آموز پایه دهم (با نام مستعار «رادین») در دبیرستان پسرانه شهرستان اوز (استان فارس) انجام شد. روش تهیه اطلاعات در این پژوهش، **مشاهده تاملی، مصاحبه حضوری و مجازی، پرسشنامه محقق ساخته و بررسی نمرات** بود.پس از بررسی علل مشکل، مشخص شد که رادین به دلیل **رفتار خشن و تحقیرآمیز معلم فیزیک سال نهم**، دچار بی اعتمادی شدید، اعتمادبه نفس پایین و ترس از قضاوت شده است. از میان راهکارهای پیشنهادی، **۲ راهکار اصلی** انتخاب و اجرا شد: ۱) تغییر رفتار معلم (رفتار محترمانه، حمایت گرانه و بدون قضاوت)؛ ۲) برقراری ارتباط فردی و دوستانه با دانش آموز خارج از کلاس.یافته های پژوهش نشان داد که پس از اجرای این راهکارها، میانگین نمرات فیزیک رادین از ۹.۳ به ۱۴.۵ (افزایش ۵.۲ نمره)، میزان مشارکت فعال از ۱.۸ به ۸.۵ (از ۱۰)، تعداد رفتارهای بی ادبانه از ۵ مورد به ۰.۷ مورد در هفته (کاهش ۸۶ درصد) و نمره انگیزش به فیزیک از ۳ به ۷.۵ (از ۱۰) بهبود یافت. همچنین اعتماد رادین به معلم از ۲ به ۹ (از ۱۰) رسید.**نتیجه گیری:** رفتار محترمانه و حمایت گرانه معلم سال اول، تاثیر بسیار مثبتی بر کاهش بی انگیزگی و بی ادبی و افزایش علاقه به فیزیک دارد. این روش به ویژه برای دانش آموزانی که تجربه منفی از معلمان قبلی دارند، بسیار موثر است.

کلیدواژه ها:

**کلیدواژه ها:** اقدام پژوهی ، رفتار محترمانه ، حمایت گری معلم ، بی انگیزگی ، بی ادبی ، فیزیک پایه دهم ،