رابطه آموزش مهارت زندگی با کاهش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه آموزش مهارت های زندگی با کاهش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان انجام شد. این تحقیق از نوع مطالعات مروری بود و داده های آن از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی، مقالات پژوهشی و متون مرتبط با مهارت های زندگی، رفتارهای پرخطر، مهارت های اجتماعی، کنترل هیجان و سلامت روان دانش آموزان گردآوری شد. یافته های تحقیق نشان داد که آموزش مهارت های زندگی نقش موثری در کاهش رفتارهای پرخطر دارد و از طریق تقویت خودآگاهی، تنظیم هیجان، مهارت های اجتماعی، حل مسئله، تصمیم گیری و مقابله با استرس، می تواند دانش آموزان را در برابر فشارهای فردی و اجتماعی مقاوم تر سازد. همچنین نتایج بیانگر آن بود که ضعف در مهارت های هیجانی و اجتماعی، یکی از زمینه های اصلی بروز رفتارهای ناسازگارانه در دانش آموزان است و آموزش هدفمند این مهارت ها می تواند از پرخاشگری، اضطراب، ناسازگاری اجتماعی و سایر رفتارهای آسیب زا بکاهد. در کنار این موضوع، یافته ها نشان داد که اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به میزان توجه نظام آموزشی، کیفیت برنامه های درسی، نقش معلمان و همکاری خانواده وابسته است. در نتیجه می توان گفت آموزش مهارت های زندگی، یکی از راهبردهای اساسی و پیشگیرانه برای ارتقای سلامت روان و کاهش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان به شمار می آید و توجه جدی به آن در برنامه ریزی های آموزشی مدارس ضروری است.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، رفتارهای پرخطر ، دانش آموزان ، سلامت روان