نقش الگوهای تربیت مدرسه ای در شکل گیری هویت دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش الگوهای تربیت مدرسه ای در شکل گیری هویت دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن منابع علمی مرتبط با موضوع شامل مقالات پژوهشی و مطالعات علمی در حوزه آموزش و پرورش و هویت مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. در این فرایند، یافته های پژوهش های پیشین درباره نقش برنامه درسی، معلمان، محیط مدرسه، تربیت دینی و فعالیت های فرهنگی در شکل گیری هویت دانش آموزان گردآوری و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه درسی و محتوای آموزشی می توانند با انتقال ارزش ها، هنجارها و عناصر فرهنگی، نقش مهمی در شکل گیری هویت ملی و اجتماعی دانش آموزان ایفا کنند. همچنین نقش معلمان به عنوان الگوهای تربیتی در تقویت هویت فردی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان بسیار موثر است. علاوه بر این، محیط فیزیکی و فضای فرهنگی مدرسه نیز می تواند احساس تعلق و مشارکت اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند. یافته ها همچنین نشان داد که تربیت دینی و فعالیت های فرهنگی مدرسه در تقویت هویت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان نقش مهمی دارند و میان هویت اجتماعی و انگیزش تحصیلی رابطه مثبتی وجود دارد. در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که تحقق هویت متعادل در دانش آموزان مستلزم هماهنگی میان برنامه درسی، عملکرد معلمان، محیط آموزشی و فعالیت های فرهنگی در مدارس است.

کلیدواژه ها:

هویت دانش آموزان ، تربیت مدرسه ای ، آموزش و پرورش ، هویت اجتماعی