طراحی مدل هم رهبری مدیر، معاون و مشاور در مدارس و بررسی تاثیر آن بر تاب آوری تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان

مدیریت مدرسه در ساختارهای نوین آموزشی تنها به نقش یک مدیر واحد محدود نمی شود، بلکه نیازمند رویکردی تعاملی و توزیع شده است که در آن مدیر، معاون آموزشی و مشاور مدرسه به عنوان یک تیم هم افزا در جهت تحقق اهداف تربیتی و روانی دانش آموزان عمل می کنند. نوشتار حاضر به بررسی طراحی مدل «هم رهبری مدیر، معاون و مشاور» در مدارس می پردازد و نقش این الگوی مشارکتی را در ارتقای تاب آوری تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان تحلیل می کند. این مدل بر هم افزایی وظایف مدیریتی، راهبری آموزشی و حمایت های روان شناختی تاکید دارد و تلاش می کند از طریق هماهنگی تصمیم گیری ها، تقویت ارتباطات درون مدرسه ای و ایجاد نظام حمایت چندلایه، شرایطی پایدار برای رشد تحصیلی و عاطفی دانش آموزان فراهم سازد. یافته ها نشان می دهد که اجرای الگوی هم رهبری می تواند با افزایش احساس تعلق به مدرسه، کاهش اضطراب تحصیلی، بهبود مهارت های مقابله ای و ارتقای حمایت اجتماعی ادراک شده، نقش موثری در تقویت تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان ایفا کند. همچنین این رویکرد، مدرسه را از یک ساختار سلسله مراتبی به یک نظام همکاری محور تبدیل می کند که در آن تصمیم گیری ها مبتنی بر تعامل تخصصی و درک مشترک از نیازهای دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

هم رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، معاون آموزشی ، مشاور مدرسه ، تاب آوری تحصیلی ، سلامت روان دانش آموزان