نقش سواد دیجیتال آموزگاران در ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری دانش آموزان ابتدایی: مروری تحلیلی بر فرصت ها و چالش ها

تحول دیجیتال، نقش آموزگاران دوره ابتدایی را از انتقال دهندگان صرف محتوا به طراحان، تسهیلگران و هدایتگران محیط های یادگیری تغییر داده است. هدف پژوهش حاضر، واکاوی نقش سواد دیجیتال آموزگاران در ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر فرصت ها و چالش های آموزشی است. این مطالعه به روش مروری تحلیلی و بر پایه جست وجوی ساختاریافته منابع فارسی و انگلیسی انجام شد. یافته ها نشان داد سواد دیجیتال آموزگار صرفا به توانایی استفاده از ابزارهای فناورانه محدود نیست، بلکه شامل انتخاب و تولید منابع دیجیتال، طراحی فعالیت های یادگیری فعال، ارزشیابی دیجیتال، مدیریت ایمن کلاس، حمایت از تفکر انتقادی، رعایت اخلاق دیجیتال و توانمندسازی دانش آموزان برای استفاده مسئولانه از فناوری است. در عین حال، ضعف زیرساخت، شکاف دیجیتال، کمبود آموزش حرفه ای معلمان، نگرانی های اخلاقی، امنیتی و خطر استفاده سطحی از فناوری از چالش های مهم این حوزه اند. نتیجه گرفته می شود که ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی نیازمند توانمندسازی هدفمند آموزگاران در سواد دیجیتال و پیوند فناوری با اهداف تربیتی و یادگیری معنادار است.واژگان کلیدی: سواد دیجیتال، آموزگاران ابتدایی، یاددهی یادگیری، فناوری آموزشی، شایستگی دیجیتال معلم، آموزش ابتدایی