برررسی تاثیررمزینه های پاسخ سریع(QR Code) کتاب فارسی بر تقویت مهارت قصه گویی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

در سال های اخیر، نظام آموزشی ایران تلاش کرده است تا با بهره گیری از فناوری های نوین، کیفیت یادگیری دانش آموزان را ارتقا دهد. یکی از ابزارهایی که در کتاب های درسی دوره ابتدایی اضافه شده است، رمزینه های پاسخ سریع (QR Code) است که امکان دسترسی به محتوای چندرسانه ای مکمل را فراهم می کند . از سوی دیگر، مهارت قصه گویی به عنوان یکی از مهارت های بنیادی در آموزش زبان فارسی در این دوره مطرح است که می تواند منجر به تقویت مهارت های ارتباطی، تخیل و تفکر خلاق دانش آموزان شود. پژوهش های پیشین نشان می دهند که ادغام فناوری های نوین و محتوای آموزشی می تواند انگیزه یادگیری و تعامل دانش آموز را افزایش دهد. با این حال، نقش و تاثیر رمزینه ها در تقویت مهارت قصه گویی در دانش آموزان مقطع ابتدایی هنوز به طور نظام مند بررسی نشده است. این مقاله به صورت مروری با تحلیل منابع و پژوهش های مرتبط، به بررسی چگونگی تاثیر رمزینه ها در کتاب فارسی دوره ابتدایی بر مهارت قصه گویی می پردازد. نتایج نشان می دهند که رمزینه ها می توانند با ارائه محتوای چندرسانه ای قصه محور، درک و بازگویی متون را تسهیل نمایند و به تقویت مهارت قصه گویی کمک کنند.

کلیدواژه ها:

رمزینه ، قصه گویی ، کتاب فارسی ، دوره ابتدایی ، فناوری آموزشی ، مهارت