تاثیر بازخورد همزمان همراه با ارائه الگوی ماهر بر اکتساب سرویس والیبال دانش آموزان پایه هشتم شهر بادرود

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر بازخورد همزمان همراه با ارائه الگوی ماهر بر اکتساب سرویس والیبال دانش آموزان پایه هشتم شهر بادرود بود. روش اجرای این تحقیق از نوع نیمه تجربی است که با طرح پیش آزمون، پس آزمون و یادداری همراه با گروه کنترل انجام شد. نمونه پژوهش ۶۰ دانش آموز بودند که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در سه گروه (۲۰ نفر در گروه الگودهی ماهر، بازخورد همزمان، ۲۰ نفر در گروه الگودهی ماهر، بازخورد پایانی و ۲۰ نفر گروه کنترل) قرار گرفتند. از روش تحلیل واریانس برای آزمون فرضیه های تحقیق استفاده شد. سطح معناداری ۰۵/۰>P در نظر گرفته شد. نتایج نشان داد که هر دو روش الگودهی ماهر، بازخورد همزمان و الگودهی ماهر، بازخورد پایانی بهتر از گروه کنترل هستند و نیز گروه الگودهی ماهر، بازخورد پایانی بهتر از گروه الگودهی ماهر، بازخورد همزمان است. به معلمان و مربیان تربیت بدنی و نیز مربیان تیم های والیبال پیشنهاد می شود که به منظور ارتقای عملکرد بازیکنان خود در آموزش مهارت ها از روش الگودهی ماهر، بازخورد پایانی استفاده نمایند

کلیدواژه ها:

یادگیری مشاهده ای ، الگودهی ماهر ، بازخورد همزمان ، بازخورد پایانی ، سرویس والیبال