ارزشیابی کتاب از ایرانمان دفاع میکنیم (دوره دوم ابتدایی) بر اساس الگوی هدف محور رالف تایلر: یک پژوهش کیفی با روش تحلیل محتوا

این پژوهش با هدف ارزشیابی کتاب درسی «از ایرانمان دفاع کنیم» بر اساس مدل هدف محور رالف تایلر انجام شده است. پژوهش از نوع تحلیل محتوای توصیفی با رویکرد آمیخته بود. تمامی محتوای کتاب در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ با استفاده از چک لیست محقق ساخته مبتنی بر چهار مولفه تایلر (اهداف، تجربیات یادگیری، سازماندهی محتوا و ارزشیابی) بررسی شد. روایی ابزار توسط متخصصان تایید و پایایی آن با روش بازآزمایی (۸۶/۰) محاسبه گردید. در مجموع ۹۴ مصداق شناسایی شد. بیشترین فراوانی مربوط به «کمک تصویری» (۱۲/۷%) و کمترین مربوط به «ترتیب منطقی» (۱/۷%) بود. توزیع چهار محور اصلی نسبتا متوازن بود: اهداف (۷/۲۸%)، تجربیات یادگیری (۴/۲۳%)، سازماندهی (۴/۲۳%) و ارزشیابی (۵/۲۴%). کتاب از ساختاری هدف محور و متوازن برخوردار است. تنوع روش های یادگیری، تصاویر هدفمند و ارزشیابی مستمر از نقاط قوت کتاب هستند. مدل تایلر چارچوبی کارآمد برای ارزشیابی کتاب های درسی است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی برنامه درسی ، مدل تایلر ، تحلیل محتوا ، دوره ابتدایی