تبیین ارتباط میان عملکرد معلمان ابتدایی و متوسطه با علاقه به رشته تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و آینده شغلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تبیین ارتباط میان عملکرد معلمان دو دوره ابتدایی و متوسطه با علاقه به رشته تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و آینده شغلی دانش آموزان بود. این مطالعه با روش مرور نظام مند انجام شد. جامعه پژوهش شامل مطالعات داخلی و خارجی منتشر شده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ بود که با کلیدواژه های مرتبط در پایگاه های معتبر جستجو شدند. پس از غربالگری و اعمال معیارهای ورود و خروج، ۴۷ مقاله و گزارش معتبر برای تحلیل نهایی انتخاب گردید. یافته ها نشان داد که عملکرد معلمان ابتدایی (به ویژه در ایجاد انگیزه و خودپنداره تحصیلی) به طور غیرمستقیم و از طریق متغیرهای میانجی مانند خودکارآمدی و نگرش به مدرسه، با علاقه به رشته در متوسطه مرتبط است. در مقابل، عملکرد معلمان متوسطه به طور مستقیم پیشرفت تحصیلی و انتخاب رشته مبتنی بر علاقه را پیش بینی می کند. همچنین کیفیت رابطه معلم-دانش آموز در هر دو دوره، قوی ترین پیش بین آینده شغلی و پیشرفت تحصیلی شناخته شد. نتیجه گیری می شود که هماهنگی رویکردهای آموزشی بین دو دوره و توانمندسازی معلمان در مشاوره تحصیلی می تواند منجر به بهبود انتخاب رشته و موفقیت شغلی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

معلمان آموزش ابتدایی ، دانش آموزان متوسطه ، علاقه به رشته تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، آینده شغلی