بررسی چالش ها و ملاحظات به کارگیری هوش مصنوعی در تربیت معلم

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری تحول آفرین، پتانسیل بالایی برای بهبود برنامه های تربیت معلم از طریق شخصی سازی یادگیری، ارزیابی خودکار و شبیه سازی سناریوهای آموزشی دارد. با این حال، ادغام این فناوری با چالش های متعددی در ابعاد فنی، اخلاقی، اجتماعی-فرهنگی، اقتصادی و حقوقی همراه است. این مقاله با رویکردی تحلیلی، ابتدا به بررسی زیرساخت های ناکافی، سوگیری الگوریتمی، محدودیت های جایگزینی تعاملات انسانی، مقاومت فرهنگی، هزینه های بالا و خلاهای قانونی در به کارگیری هوش مصنوعی در تربیت معلم می پردازد. سپس با ارائه پیشنهادات عملی شامل تدوین منشور اخلاقی ملی، تقویت زیرساخت های بومی، آموزش مداوم اساتید، طراحی برنامه های ترکیبی انسان- هوش مصنوعی و کاهش نابرابری دیجیتال، چارچوبی جامع برای سیاست گذاری ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که موفقیت ادغام هوش مصنوعی در تربیت معلم، مستلزم تعادل میان بهره وری فناوری و حفظ ارزش های انسانی است. این مطالعه راهنمایی عملی برای سیاست گذاران، مدیران دانشگاهی و اساتید فراهم می کند تا با مدیریت هوشمند چالش ها، نسلی از معلمان آماده برای عصر دیجیتال تربیت شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تربیت معلم ، چالش های فنی ، چالش های اخلاقی