بررسی خلاقیت در دانش آموزان دوره ابتدایی

خلاقیت به عنوان یکی از مهارت های بنیادین قرن بیست و یکم، نقشی حیاتی در توسعه فردی و اجتماعی دارد و دوره ابتدایی (۷ تا ۱۲ سال) به دلیل انعطاف پذیری ذهنی، بستر ایده آلی برای شکوفایی آن محسوب می شود. این مطالعه مروری با هدف بررسی جامع خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی و با جستجو در پایگاه های داخلی و خارجی انجام شد که از مجموع منابع، ۱۶ منبع شامل ۱۱ منبع فارسی و ۵ منبع انگلیسی انتخاب و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد بر اساس نظریه های رشدی (پیاژه و ویگوتسکی)، دوره ابتدایی همزمان با مرحله عملیات عینی، زمینه ساز شکوفایی تفکر واگرا است و تورنس (۱۹۷۴، ۱۹۹۶) مولفه های سیالی، انعطاف پذیری، بسط و اصالت را به عنوان شاخص های خلاقیت معرفی می کند. خلاقیت در پایه های مختلف تحصیلی نمودهای متفاوتی دارد (از بازی های تخیلی تا خلاقیت انتزاعی) و جو خلاق کلاس به عنوان مهم ترین عامل محیطی شناخته می شود. نتیجه گیری می شود که خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی قابل پرورش است و ایجاد جو خلاق در کلاس، آموزش معلمان و طراحی فعالیت هایی مانند نقاشی آزاد و نویسندگی خلاق از موثرترین راهکارها در این زمینه هستند.

کلیدواژه ها:

تفکر واگرا ، پرورش خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی ، معلم خلاق.