تحلیل نقش فناوری های هوش مصنوعی در بازتعریف نقش حرفه ای معلمان و تحول ساختارهای یاددهی–یادگیری در مدارس

پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی طی سال های اخیر، نظام های آموزشی را با تحولات گسترده ای مواجه کرده است. ورود ابزارهای هوشمند به محیط مدرسه سبب شده نقش معلمان از انتقال دهنده صرف اطلاعات به راهبر یادگیری، طراح یادگیری و تسهیل گر فرایندهای شناختی تغییر یابد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش هوش مصنوعی در بازتعریف نقش حرفه ای معلمان و تحول ساختار یاددهی–یادگیری مدارس انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی داخلی و خارجی است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی ضمن فراهم کردن امکان شخصی سازی یادگیری، تحلیل پیشرفت تحصیلی، افزایش تعامل یادگیرندگان و کاهش بار اداری معلمان، چالش هایی همچون وابستگی فناورانه، کاهش تعامل انسانی و نیاز به مهارت های دیجیتال پیشرفته را نیز ایجاد کرده است. نتایج نیز حاکی از آن است که تحول نقش معلم در عصر هوش مصنوعی تنها با بازآموزی حرفه ای، توسعه سواد فناورانه و بازنگری برنامه درسی امکان پذیر است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلم ، مدرسه ، تحول آموزشی ، یاددهی–یادگیری ، فناوری آموزشی