چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش حسابداری در مدارس فنی

پیشرفت های شگرف در فناوری اطلاعات و ورود سامانه های هوشمند به حوزه های مختلف، نظام های آموزشی را با تحولات بنیادین روبه رو ساخته است. در این میان، آموزش رشته حسابداری در مدارس فنی به دلیل ماهیت مهارتی و کاربردی آن، نیازمند همگامی با این تغییرات فناورانه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش حسابداری در مدارس فنی انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش انجام کار، توصیفی و تحلیلی است که با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی نظام مند پیشینه پژوهش صورت گرفته است. نتایج این بررسی نشان می دهد که استفاده از فناوری های هوشمند در آموزش حسابداری می تواند فرصت های بی نظیری نظیر شخصی سازی مسیر یادگیری دانش آموزان، شبیه سازی محیط های واقعی کسب وکار، افزایش سرعت و دقت در ارزیابی تکالیف و ارتقای سطح مهارت های عملی هنرجویان هنرستان ها را فراهم آورد. با این وجود، مسیر ادغام این فناوری ها با چالش های جدی نیز همراه است. از جمله مهم ترین این چالش ها می توان به کمبود زیرساخت های سخت افزاری و نرم افزاری مناسب در مدارس فنی، عدم آشنایی و مقاومت برخی از معلمان در برابر فناوری های نوین، هزینه های بالای پیاده سازی و نگهداری سامانه ها و همچنین نگرانی های مرتبط با اخلاق حرفه ای و امنیت داده ها اشاره کرد. در نهایت، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی با تدوین برنامه های راهبردی جهت تجهیز مدارس، برگزاری دوره های توانمندسازی مستمر برای هنرآموزان و بازنگری در سرفصل های دروس حسابداری، زمینه را برای بهره گیری حداکثری از این فناوری نوظهور فراهم سازند تا دانش آموختگان مدارس فنی با آمادگی کامل تری وارد بازار کار رقابتی شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش حسابداری ، مدارس فنی ، یادگیری هوشمند ، فناوری آموزشی.