رابطه یادگیری الکترونیکی و خودکارآمدی معلمان حق التدریس تازه استخدام شهرستان آمل

در عصر فناوری اطلاعات، یادگیری الکترونیکی به یکی از مهم ترین ابزارهای توسعه حرفه ای معلمان تبدیل شده است. استفاده از فناوری های آموزشی نوین علاوه بر افزایش دسترسی به منابع علمی، زمینه ارتقای مهارت های فردی و حرفه ای معلمان را فراهم می سازد. هدف این پژوهش بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی و خودکارآمدی معلمان حق التدریس تازه استخدام شهرستان آمل است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و بر اساس مبانی نظری و مطالعات پیشین انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که یادگیری الکترونیکی از طریق توسعه دانش تخصصی، افزایش مهارت های آموزشی، بهبود توانایی حل مسئله و ارتقای اعتماد به نفس حرفه ای، موجب تقویت خودکارآمدی معلمان می شود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که هرچه میزان بهره گیری معلمان از فرصت های یادگیری الکترونیکی بیشتر باشد، سطح خودکارآمدی آنان نیز افزایش خواهد یافت.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، خودکارآمدی ، معلمان حق التدریس ، فناوری آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان