تاثیر مشاوره مدرسه ای بر کاهش مشکلات رفتاری نوجوانان دختر در منطقه چابهار

هدف این پژوهش، تعیین اثربخشی مداخله های مشاوره مدرسه ای بر کاهش طیف وسیعی از مشکلات رفتاری (درونی سازی شده و برونی سازی شده) در میان نوجوانان دختر ساکن منطقه چابهار است. اهمیت این مطالعه در تمرکز بر گروهی است که به صورت همزمان با چالش های جهانی نوجوانی و فشارهای فرهنگی-اجتماعی بومی (از جمله محدودیت های ارتباطی، تعارضات هویتی و انتظارات سنتی) مواجه هستند، که این عوامل می توانند ریسک بروز مشکلات رفتاری را افزایش دهند. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره متوسطه چابهار بوده که بر اساس چک لیست های رفتاری، در معرض مشکلات رفتاری بالا قرار داشتند.یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که شرکت در جلسات مشاوره ای هدفمند (مبتنی بر آموزش مهارت های زندگی و شناختی-رفتاری) به طور معناداری منجر به کاهش مشکلات رفتاری درونی سازی شده (مانند انزوا و اضطراب) و برونی سازی شده (مانند پرخاشگری و نافرمانی) در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. نتایج بر ضرورت بومی سازی و توسعه خدمات مشاوره مدرسه ای در مناطق دارای بافت فرهنگی خاص، به منظور ارتقاء سلامت روان و سازگاری اجتماعی نوجوانان دختر در چابهار تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

مشاوره مدرسه ای ، مشکلات رفتاری ، نوجوانان دختر ، چابهار ، یادگیری اجتماعی-هیجانی ، سازگاری.