مروری بر کاربرد فناوری های هوشمند و هوش مصنوعی در بهبودی شیوه های نوین تدریس در دوره ابتدایی

با گسترش شتابان فناوری های نوین و ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش، بازنگری در شیوه های تدریس به ویژه در دوره ابتدایی به ضرورتی انکارناپذیر تبدیل شده است. هدف از این مقاله، مروری تحلیلی بر کاربرد فناوری های هوشمند و هوش مصنوعی در بهبود شیوه های نوین تدریس در دوره ابتدایی است. در این پژوهش، با بررسی و تحلیل مطالعات و تجربیات آموزشی انجام شده در سال های اخیر، نقش ابزارهای هوشمند آموزشی، محیط های یادگیری دیجیتال، سامانه های تطبیقی و محتوای تعاملی در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. یافته های حاصل از این مرور نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های هوشمند می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان، توجه به تفاوت های فردی، تقویت یادگیری عمیق و بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی شود. همچنین، بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی زمینه ساز شخصی سازی آموزش، بازخورد فوری و مدیریت موثر کلاس درس است. در کنار فرصت ها، چالش هایی همچون آمادگی معلمان، زیرساخت های آموزشی و مسائل فرهنگی نیز مورد توجه قرار گرفته است. در مجموع، نتایج این مقاله نشان می دهد که تلفیق آگاهانه فناوری های هوشمند با شیوه های نوین تدریس می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی ایفا کند و زمینه ساز تحول در نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری های هوشمند آموزشی ، هوش مصنوعی ، شیوه های نوین تدریس ، آموزش ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده ،