مقایسه سوگیری توجه و بازداری شناختی در دانش‎آموزان دختر و پسر مقطع اول متوسطه

زمینه :با توجه به نقش توجه به عنوان یکی ازکارکردهای مهم شناختی،سوگیری آن می تواند ابعاد مختلف تحصیلی،شغلی ودیگرفعالیت های مهم زندگی رابا مشکل مواجه نماید.هدف :هدف از پژوهش حاضر،بررسی ومقایسه سوگیری توجه وبازداری شناختی دردانش آموزان دختروپسرمقطع اولمتوسطه است.روش :روش پژوهش حاضردربعد هدف،ازنوع پژوهش های کاربردی/بنیادی ودر بعد روش،توصیفی از نوع علی مقایسه ای(پس رویدادی)است.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر وپسرمقطع اول متوسطه است که در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۴درشهر کنگاورمشغول به تحصیل بودندکه تعدادآنها۲۷۵۲نفربود.جهت تعیین حجم نمونه،بااستفاده ازروش نمونه گیری سادهتصادفی،۳۰نفر(۱۵نفردخترو۱۵نفرپسر)به عنوان نمونه انتخاب شدند.سپس پرسشنامه های سرکوب خرس سفیدوگنر وزاناکاس (۱۹۹۴)واجتناب شناختی سکستون وداگاس (۲۰۰۸)در اختیار آن ها قرارداده شد.

کلیدواژه ها:

: سوگیری توجه ، بازداری شناختی ، دانش آموزان.