نقش معارف دینی در مدیریت استرس و اضطراب دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معارف دینی در مدیریت استرس و اضطراب دانش آموزان مدارس متوسطه اول و دوم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس متوسطه اول و دوم کرمانشاه بود که نمونه ای از آنان با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بود و برای سنجش معارف دینی، مولفه هایی مانند توکل، دعا، امید، صبر، پایبندی اخلاقی و معنابخشی دینی مورد توجه قرار گرفت. همچنین برای سنجش استرس و اضطراب از پرسشنامه های استاندارد متناسب با سن دانش آموزان استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که میان معارف دینی و مدیریت استرس و اضطراب رابطه معناداری وجود دارد؛ به این معنا که دانش آموزانی که آشنایی و پایبندی بیشتری نسبت به آموزه های دینی داشتند، از آرامش روانی، تاب آوری و توانایی بیشتری در کنترل هیجان های منفی برخوردار بودند. نتایج همچنین بیانگر آن بود که آموزش کاربردی و درونی شده معارف دینی می تواند در کاهش نگرانی های تحصیلی، افزایش امیدواری و بهبود سازگاری روانی دانش آموزان موثر باشد. بنابراین، بهره گیری از ظرفیت معارف دینی در کنار برنامه های مشاوره ای و تربیتی مدارس می تواند راهکاری مناسب برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان و کاهش فشارهای روانی آنان باشد.

کلیدواژه ها:

معارف دینی ، استرس ، اضطراب ، دانش آموزان ، سلامت روان