پیش بینی اضطراب و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی بر اساس هوش اخلاقی، دلبستگی و کیفیت مراقبت مادرانه با استفاده از شبکه ی عصبی پرسپترون چند لایه
محل انتشار: مجله دانشکده پزشکی اصفهان، دوره: 43، شماره: 847
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 18
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IMSJ-43-847_001
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1405
چکیده مقاله:
مقدمه: اضطراب و پرخاشگری، شایع ترین مشکلات دوران کودکی به حساب می آیند که ۲۰-۶ درصد کودکان آن را تجربه می کنند. با توجه به شیوع بالا و اثرات دیرپای ابتلا به این اختلالات، پژوهش حاضر با هدف پیش بینی این اختلالات بر اساس عوامل محیط عاطفی خانواده (کیفیت مراقبت مادرانه) و وضعیت روانی کودک (هوش اخلاقی و کیفیت دلبستگی) انجام شده است. روش ها: این مطالعه با مشارکت ۱۴۱ مادر در شهر تهران در سال ۱۴۰۲، در یک دوره ۴ ماهه انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه های مرتبط با اضطراب، پرخاشگری، دلبستگی، هوش اخلاقی و مراقبت مادرانه جمع آوری و با استفاده از روش همبستگی، مدل شبکه عصبی مصنوعی پرسپترون چندلایه (MLP) تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: یافته ها نشان دادند که خویشتن داری، توانایی انطباق مثبت و در دسترس بودن مراقب بیشترین تاثیر را در پیش بینی اضطراب و پرخاشگری دارند. عدالت، صبوری و بردباری نیز از عوامل موثر در کاهش پرخاشگری بودند. در مقابل، رفتارهای منفی و احترام تاثیر کمتری بر اضطراب داشتند. مدل ارائه شده کارآیی خوبی در پیش بینی این دو اختلال نشان داد.. نتیجه گیری: نتایج بر اهمیت مداخلات هدفمند برای کاهش چالش های هیجانی- اجتماعی کودکان تاکید می کنند و نقش عوامل مرتبط با خانواده و محیط عاطفی را در پیشگیری از این اختلالات برجسته می سازند. همچنین، این تحقیق کارایی مدل MLP را در تحقیقات سلامت روان نشان داد و مسیرهایی برای بهبود پیش بینی اختلالات روانی ارائه داده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ثمین بهارشانجانی
دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشکده ی علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
زینب رزم زن
دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی بالینی، گروه روان شناسی بالینی، دانشکده ی علوم رفتاری و سلامت روان (انستیتو روان زشکی تهران)، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
طاهره محمدی
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی کودک و نوجوان، گروه روان شناسی، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
حجت الله فراهانی
استادیار، گروه روان شناسی، دانشکده ی علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :