تاثیر هوش هیجانی معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مقطع متوسطه

هوش هیجانی معلمان نقش مهمی در شکل گیری انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دارد، زیرا این مقطع با حساسیت های عاطفی، فشارهای تحصیلی و تغییرات روانی همراه است. معلمی که توانایی شناخت و مدیریت هیجان های خود را دارد، در برخورد با چالش های کلاس آرام تر و منطقی تر عمل می کند و همین رفتار به ایجاد محیطی امن و حمایتگر منجر می شود. دانش آموزان در چنین فضایی احساس ارزشمندی و پذیرش بیشتری می کنند و تمایل دارند در فعالیت های درسی مشارکت فعال تری داشته باشند.توانایی همدلی معلم نیز اهمیت زیادی دارد. وقتی معلم احساسات، نگرانی ها و تفاوت های فردی دانش آموزان را درک می کند، می تواند بازخورد مناسب تری ارائه دهد و از سرزنش یا مقایسه های منفی پرهیز کند. این رویکرد باعث افزایش اعتمادبه نفس و خودکارآمدی دانش آموزان می شود و انگیزه درونی آن ها برای یادگیری را تقویت می کند. در مقابل، رفتارهای هیجانی کنترل نشده مانند عصبانیت یا بی توجهی می تواند اضطراب و بی انگیزگی را افزایش دهد.همچنین معلمان دارای هوش هیجانی بالا در مدیریت تعارض ها و ایجاد روابط مثبت بین دانش آموزان موفق ترند. روابط سازنده در کلاس به شکل گیری حس تعلق کمک می کند و دانش آموزان را به تلاش بیشتر ترغیب می سازد. آن ها یاد می گیرند اشتباه را فرصتی برای رشد بدانند نه نشانه شکست. در نتیجه، جو عاطفی مطلوب کلاس، پشتکار تحصیلی، تمرکز و علاقه به یادگیری را افزایش می دهد. بنابراین می توان گفت هوش هیجانی معلمان به طور مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت تجربه یادگیری و سطح انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، متوسطه ، معلمان