بررسی عدالت سازمانی با سازگاری شغلی و عزت نفس سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش استان البرز

هدف پژوهش حاضر به بررسی عدالت سازمانی با سازگاری شغلی و نقش واسطه ای عزت نفس سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش استان البرز بود . این پژوهش از نظرهدف کاربردی، گردآوری داده ها میدانی و کتابخانه و از نظر نوع داده ها توصیفی از نوع پیمایشی بود . داده های حاصل از این تحقیق با شاخص های آمار توصیفی برای تحلیل داده ها نیز از نرم افزار spss استفاده شد. در مجموع ۴۹۰۰ نیرو در سازمان آموزش و پرورش به عنوان مدیر، معلم و کارکنان در ناحیه بر اساس جدول جرسی و مورگان ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی ساده طبقه ای انتخاب شد.پرسشنامه استاندارد عدالت سازمانی ادراک شده کالکیت (۲۰۰۱)، پرسشنامه استاندارد سازگاری شغلی دیویس و لافکوایست (۱۹۹۱) و پرسشنامه استاندارد عزت نفس کوپر و اسمیت (۲۰۱۱) استفاده شد. از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است . که از آزمون های توصیفی استفاده شده است. نتایج نشان داد که میانگین کلی عدالت سازمانی با سازگاری شغلی و عزت نفس سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش در حد متوسطی قرار دارد. در برخی میانگین های سازگاری شغلی نوساناتی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، سازگاری شغلی ، عزت نفس سازمانی ، آموزش و پرورش