یادگیری پویا در کلاس های ابتدایی: تحلیل کاربرد روش های تدریس فعال در تقویت انگیزش و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

روش های تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش، نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزش دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر این روش ها بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از راهبردهایی مانند یادگیری مشارکتی، حل مسئله، بازی وارسازی و فعالیت های گروهی، موجب افزایش درگیری ذهنی، مشارکت فعال و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری می شود. این رویکردها با ایجاد فرصت برای تجربه، کشف و تعامل، یادگیری عمیق تر و پایدارتر را تسهیل می کنند. همچنین، تقویت احساس موفقیت و خودکارآمدی در دانش آموزان، به بهبود عملکرد تحصیلی آنان منجر می شود. در مقابل، روش های سنتی و منفعل می توانند انگیزش را کاهش داده و یادگیری سطحی ایجاد کنند. در نهایت، نتایج بر ضرورت به کارگیری روش های تدریس فعال در کلاس های ابتدایی تاکید دارد.کلمات کلیدیروش های تدریس فعال، انگیزش تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، یادگیری مشارکتی، درگیری ذهنی، آموزش نوین