راهکارهای تقویت مسئولیت پذیری در دانش آموزان از طریق فعالیت های پرورشی

مسئولیت پذیری از مهم ترین شایستگی های تربیتی در مدرسه است که هم به خودتنظیمی و اخلاق فردی مربوط می شود و هم به کیفیت مشارکت اجتماعی و یادگیری پایدار. تجربه های آموزشی نشان می دهد هر جا برنامه های پرورشی از حالت مناسکی و مقطعی خارج شده و به فعالیت های مستمر، مشارکتی و بازتاب محور تبدیل شده اند، زمینه برای تمرین مسئولیت پذیری دانش آموزان تقویت شده است. این مقاله با رویکرد کاربردی، مجموعه ای از راهکارهای قابل اجرا در مدرسه را تبیین می کند که بر واگذاری نقش واقعی، مشارکت در تصمیم گیری، خدمت رسانی هدفمند، پروژه های گروهی، مسئولیت سپاری تدریجی، نظام بازخورد تربیتی و همسوسازی خانه و مدرسه تکیه دارد. واژگان کلیدی:مسئولیت پذیری، فعالیت های پرورشی، مشارکت دانش آموزی، خودتنظیمی، یادگیری خدمت محور، مدرسه محوری، فرهنگ مدرسه، بازخورد تربیتی