شکاف نسلی و چالش های ارتباطی معلمان و والدین با دانش آموزان نسل آلفا

نسل آلفا به عنوان نخستین نسلی که از بدو تولد در محیطی اشباع شده از فناوری، رسانه های دیجیتال و هوش مصنوعی رشد یافته است، ویژگی های شناختی، رفتاری و ارتباطی متفاوتی نسبت به نسل های پیشین دارد. این تفاوت ها موجب شکل گیری نوعی شکاف نسلی میان دانش آموزان نسل آلفا با معلمان و والدینی شده است که اغلب با الگوهای تربیتی و ارتباطی نسل های گذشته به تعامل با آنان می پردازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد شکاف نسلی و چالش های ارتباطی میان معلمان، والدین و دانش آموزان نسل آلفا، به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که تفاوت در سبک یادگیری، الگوهای توجه، زبان ارتباطی، انتظارات از آموزش و تربیت، و نحوه مواجهه با اقتدار، از مهم ترین زمینه های بروز چالش ارتباطی است. همچنین، نتایج بیانگر آن است که ادامه استفاده از شیوه های سنتی تعلیم و تربیت نمی تواند پاسخگوی نیازهای این نسل باشد و ضرورت دارد معلمان و والدین با بازنگری در الگوهای ارتباطی، به سمت فهم ویژگی های روان شناختی و زیست جهان نسل آلفا حرکت کنند. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که کاهش شکاف نسلی، مستلزم گفت وگوی بین نسلی، ارتقای سواد دیجیتال والدین و معلمان و طراحی رویکردهای تربیتی منعطف و همدلانه است.

کلیدواژه ها:

نسل آلفا ، شکاف نسلی ، ارتباط معلم و دانش آموز ، ارتباط والدین و فرزندان ، سواد دیجیتال ، چالش های تربیتی