نقش معلم در گذار آموزشی دیجیتال: فرصت ها و چالش های هوش مصنوعی

تحول دیجیتال در آموزش، با ظهور فناوری های هوش مصنوعی، فرصت ها و چالش های متعددی را برای نظام آموزشی و نقش معلمان ایجاد کرده است. هوش مصنوعی نه تنها به عنوان ابزار کمکی در فرایند یاددهی–یادگیری مطرح است، بلکه باعث بازتعریف نقش معلم در کلاس های دیجیتال، مدیریت محیط های یادگیری هوشمند و طراحی فعالیت های آموزشی شخصی سازی شده شده است. این مقاله مروری با هدف تحلیل جامع نقش معلم در گذار به آموزش دیجیتال و بررسی فرصت ها و چالش های مرتبط با هوش مصنوعی، به مرور مبانی نظری، یافته های پژوهشی داخلی و بین المللی و چارچوب های تحلیلی پرداخته است. یافته های بررسی شده نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند نقش معلم را از صرف تدریس محتوا به مدیریت یادگیری، راهنمایی و مشاوره فردی و تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان ارتقا دهد، اما هم زمان چالش هایی نظیر وابستگی بیش از حد به فناوری، تغییر مهارت های لازم برای تدریس و دغدغه های اخلاقی و حریم خصوصی را نیز به همراه دارد. این مقاله با تحلیل جامع این فرصت ها و چالش ها، راهکارهایی برای تقویت نقش معلم در محیط های آموزشی دیجیتال ارائه می دهد و توجه سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و پژوهشگران حوزه آموزش و فناوری را به ضرورت آماده سازی معلمان برای عصر هوشمند جلب می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، آموزش دیجیتال ، یادگیری هوشمند ، تحول آموزشی ، فرصت ها و چالش ها