عنوان :" نقش بازیهای آموزشی با بهره گیری از هوش مصنوعی در ایجاد علاقه وتثبیت یادگیری قواعدو ترجمه درس عربی در کلاسهای مجازی"

درس عربی در نظام آموزشی ایران با چالش های دیرینه ای مانند ضعف انگیزه، پیچیدگی قواعد و ترجمه، حجم کتاب به نسبت ساعت تدریس و نرخ بالای فراموشی روبروست؛ مشکلاتی که در بستر کلاس های مجازی تشدید شده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در ایجاد علاقه و تثبیت یادگیری قواعد و ترجمه عربی در کلاس های مجازی انجام شد. روش مطالعه، مروری کتابخانه ای با رویکرد توصیفی-تحلیلی بود. داده ها از طریق جستجوی نظام مند در پایگاه های ایران داک، SID ، سیویلیکا و نورمگز با کلیدواژه های «بازی آموزشی»، «هوش مصنوعی»، «آموزش مجازی»، «انگیزه» و «تثبیت یادگیری» گردآوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی و بازی های آموزشی، به تنهایی و به ویژه در ترکیب با یکدیگر، زنجیره ای اثربخش را شکل می دهند: هوش مصنوعی با ارائه بازخورد فوری، تشخیص خطا و شخصی سازی چالش ها، بستر فنی بازی را هوشمند می سازد؛ و بازی های آموزشی با فضای تعاملی، رقابتی و روایت محور، علاقه و انگیزه درونی را برمی انگیزند. این هم افزایی به کاهش معنادار منحنی فراموشی و ماندگاری پایدار قواعد و مهارت ترجمه منجر می شود. نتیجه گیری پژوهش آن است که بازی های آموزشی تعاملی و هوشمند، فراتر از یک ابزار، پلی میان لذت و یادگیری عمیق در آموزش مجازی عربی هستند و به کارگیری آن ها می تواند چهره این درس را برای فراگیران دگرگون سازد.کلیدواژه ها: بازی آموزشی، هوش مصنوعی، کلاس مجازی، تثبیت یادگیری، تدریس با بازی