بررسی عوامل روان شناختی موثر افت تحصیلی و راهکار های اصلاح آن در محیط آموزشی

افت تحصیلی دانش آموزان یکی از مهم ترین مسائل آموزشی و روان شناختی است که تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی، روان شناختی و محیطی شکل می گیرد. این پژوهش با هدف بررسی عوامل روان شناختی موثر بر افت تحصیلی و ارائه راهکارهای اصلاحی، به شیوه تحلیلی-کیفی و بر اساس مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که عواملی همچون انگیزه، خودکارآمدی، اعتماد به نفس، مهارت های هیجانی و توانایی های شناختی نقش تعیین کننده ای در عملکرد تحصیلی دارند و کاهش این عوامل می تواند موجب اضطراب، استرس، کاهش مشارکت در کلاس و افت عملکرد شود. نتایج همچنین تاکید می کنند که محیط آموزشی و کیفیت تعامل معلم-دانش آموز اثر قابل توجهی بر پیشگیری و اصلاح افت تحصیلی دارند. محیط های حمایتی، امن و انگیزشی همراه با تعامل مثبت معلمان، روش های تدریس فعال و مشارکتی و ارائه بازخورد سازنده، انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت می کنند و اثرات منفی روان شناختی افت تحصیلی را کاهش می دهند. بر اساس یافته ها، اصلاح افت تحصیلی نیازمند رویکردی جامع است که هم به عوامل روان شناختی فردی و هم به محیط آموزشی توجه کند. اجرای چنین مداخلاتی می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، رشد روانی و اجتماعی دانش آموزان و کاهش پیامدهای منفی افت تحصیلی منجر شود.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، عوامل روان شناختی ، انگیزه ، خودکارآمدی ، محیط آموزشی.