اجرای اثربخش در مدرسه

یافته ها نشان داد که برای اجرای اثربخش آموزش مشارکتی و تقویت کار گروهی، نخست باید آمادگی حرفه ای معلمان مورد توجه قرار گیرد. معلمانی که با اصول طراحی فعالیت های گروهی، شیوه های هدایت بحث، نحوه تقسیم نقش و روش های ارزیابی مشارکتی آشنا هستند، با احتمال بیشتری می توانند کلاسی فعال و منظم ایجاد کنند. از این رو، کیفیت اجرای آموزش مشارکتی در مدرسه تا حد زیادی به آموزش های ضمن خدمت، تجربه حرفه ای و نگرش معلم نسبت به یادگیری فعال وابسته است. (ساداتی، ۱۴۰۲)