نقش معلم در ایجاد انگیزه ی درس خواندن در دانش آموزان دوره ی ابتدایی

انگیزه ی تحصیلی یکی از عوامل مهم در پیشرفت دانش آموزان دوره ی ابتدایی است؛ زیرا در این سن، نگرش ها نسبت به مدرسه و درس ها شکل می گیرد و عادت های یادگیری پایه ریزی می شود. در این مقاله، نقش معلم در ایجاد و تقویت انگیزه ی درس خواندن بررسی شده است. معلم از طریق رفتار حمایتی، برقراری ارتباط مثبت، استفاده از روش های فعال یاددهی، بازخورد موثر، ایجاد فرصت انتخاب، طراحی تکالیف متناسب با توانایی دانش آموزان و توجه به نیازهای روانی می تواند انگیزه درونی و بیرونی را افزایش دهد. پژوهش های مرتبط نشان می دهند که سبک های مدیریتی کلاس، نحوه ی تشویق و نوع بازخورد بر تداوم تلاش دانش آموز تاثیرگذار است. در پایان، راهکارهای کاربردی برای معلمان ارائه می شود تا در طراحی فعالیت های روزانه، انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان تقویت شود. این مقاله از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-تحلیلی است و با تکیه بر منابع معتبر علمی تنظیم شده است.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، معلم ، دوره ابتدایی ، بازخورد ، یادگیری فعال