آموزش مبتنی بر پروژه (PBL)؛ پلی میان یادگیری در کلاس و چالش های دنیای واقعی

آموزش مبتنی بر پروژه (PBL) یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که با هدف ایجاد یادگیری عمیق، فعال و کاربردی مورد توجه نظام های آموزشی قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش پروژه محور در ایجاد ارتباط میان یادگیری کلاسی و چالش های دنیای واقعی انجام شده است. این تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی و با رویکرد کیفی بوده و اطلاعات آن به روش کتابخانه ای و اسنادی از طریق مطالعه کتاب ها، مقالات علمی، پژوهش های داخلی و خارجی و منابع معتبر گردآوری شده است. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر پروژه موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری شده و نقش موثری در تقویت مهارت های قرن بیست و یکم مانند تفکر خلاق، حل مسئله، کار گروهی، مسئولیت پذیری و مهارت های ارتباطی دارد. همچنین این روش باعث افزایش انگیزه، اعتمادبه نفس و علاقه دانش آموزان به یادگیری می شود و مفاهیم آموزشی را از حالت نظری به تجربه ای عملی و ماندگار تبدیل می کند. یافته ها همچنین نشان داد که اجرای موفق این رویکرد نیازمند آموزش معلمان، تامین امکانات آموزشی مناسب و حمایت نظام آموزشی است. در مجموع، آموزش مبتنی بر پروژه می تواند راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی واقعی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، یادگیری فعال ، مهارت های قرن بیست و یکم ، یادگیری ، روش های نوین تدریس.