بررسی مدرسه به عنوان مهم ترین بستر یادگیری رسمی، و نقش تعیین کننده آن در شکل گیری تجربه های آموزشی و تربیتی دانش آموزان

یادگیری در محیط های آموزشی تنها به انتقال اطلاعات و مفاهیم درسی محدود نمی شود، بلکه مجموعه ای از عوامل شناختی، اجتماعی و عاطفی در شکل گیری آن نقش دارند. یکی از مهم ترین این عوامل، فضای عاطفی حاکم بر کلاس درس است. نتایج این پژوهش نشان داد که ایجاد فضای عاطفی مثبت در کلاس می تواند نقش بسیار موثری در تقویت انگیزش، افزایش مشارکت و شکل گیری یادگیری عمیق و ماندگار در دانش آموزان داشته باشد. زمانی که محیط آموزشی همراه با احترام، حمایت، امنیت و تعامل سازنده باشد، دانش آموزان با علاقه و انگیزه بیشتری در فعالیت های یادگیری مشارکت می کنند.بررسی های انجام شده نشان می دهد که فضای عاطفی کلاس تاثیر مستقیمی بر نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری دارد. در محیط هایی که دانش آموزان احساس آرامش و پذیرش می کنند، یادگیری برای آنان تجربه ای مثبت و لذت بخش خواهد بود. این احساس مثبت موجب می شود آنان با اشتیاق بیشتری در فعالیت های آموزشی شرکت کنند و برای درک بهتر مفاهیم تلاش بیشتری انجام دهند. در مقابل، محیط هایی که با فشار، اضطراب یا بی توجهی همراه است می تواند انگیزه یادگیری را کاهش دهد و مانع مشارکت فعال دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه شاد ، فضای عاطفی کلاس درس ، یادگیری عمیق ، یادگیری ماندگار ، انگیزش تحصیلی ، تعامل معلم و دانش آموز ، محیط یادگیری حمایتی ، مشارکت دانش آموزان