اثربخشی شیوه های استفاده از فناوری آموزشی بعنوان شاخص مهم تدریس در نظام آموزشی

در سطح بین المللی استفاده از فناوری های اموزشی به عنوان یکی از شاخص های توسعه نظام های آموزشی مطرح است. کشورهایی که توانسته اند زیرساخت های لازم برای پیاده سازی یادگیری ماشین در آموزش را فراهم کنند، شاهد بهبود شاخص های یادگیری و افزایش عدالت آموزشی بوده اند. این مسئله نشان می دهد که نادیده گرفتن این پتانسیل ها می تواند باعث عقب ماندن نظام آموزشی از تحولات جهانی شود از این رو، بررسی نقش الگوریتم های یادگیری ماشین در طراحی محتوا، نه تنها یک ضرورت علمی، بلکه یک الزام راهبردی برای توسعه و پیشرفت کشور محسوب می شود.بعد مفهومی دیگر در این بحث، تغییر نقش طراح محتوای آموزشی است. در گذشته، طراح محتوا خالق اصلی و نهایی مواد آموزشی بود، اما در عصر حاضر، این نقش به سمت هدایت و تنظیم الگوریتم ها تغییر یافته است. طراحان باید بتوانند زبان گفتگو با ماشین ها را بلد باشند و پارامترهای یادگیری را به گونه ای تعریف کنند که خروجی سیستم با اهداف آموزشی همسو باشد این تغییر نقش، نیازمند بازنگری در برنامه های تربیت مربی و توسعه مهارت های جدید در میان متخصصان آموزشی است تا آن ها بتوانند به طور موثر با ابزارهای هوشمند تعامل کنند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، جوامع عمل مجازی ، یادگیری مادام العمر