بررسی نقش معلم در آموزش سواد رسانه ای و آرام سازی فضای ذهنی دانش آموزان.

گسترش رسانه های دیجیتال و حضور فراگیر شبکه های اجتماعی در زندگی روزمره دانش آموزان، علاوه بر فرصت های آموزشی، چالش های روان شناختی و شناختی متعددی مانند اضطراب، حواس پرتی ذهنی، آشفتگی هیجانی و کاهش تمرکز را نیز به همراه داشته است. در این میان، سواد رسانه ای به عنوان یکی از مولفه های ضروری تربیت در عصر دیجیتال، نقشی تعیین کننده در توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه نقادانه، آگاهانه و مسئولانه با پیام های رسانه ای ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در آموزش سواد رسانه ای و آرام سازی فضای ذهنی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی به تبیین جایگاه معلم در هدایت ادراک رسانه ای دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی، مدیریت هیجان ناشی از محتوای رسانه ای و پیشگیری از پیامدهای منفی مصرف بی رویه رسانه می پردازد. یافته های نظری نشان می دهد معلم از طریق طراحی فعالیت های آموزشی هدفمند، آموزش مهارت های ارزیابی منابع، پرورش توان تحلیل پیام، ایجاد گفت وگوی ایمن در کلاس و آموزش خودتنظیمی (مانند مدیریت زمان استفاده از رسانه و کنترل توجه) می تواند به کاهش تنش ذهنی و افزایش آرامش روانی دانش آموزان کمک کند. همچنین فراهم سازی فضای حمایتی در مدرسه و همکاری با والدین، اثربخشی آموزش سواد رسانه ای را افزایش داده و زمینه ارتقای سلامت روان و کیفیت یادگیری را فراهم می سازد. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای برنامه ریزی آموزشی معلمان و مدارس با محوریت سواد رسانه ای و بهداشت روان دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، نقش معلم ، آرام سازی ذهن ، سلامت روان دانش آموزان ، فضای مجازی