طراحی درس خلاق در مدارس ابتدایی با کمک هوش مصنوعی

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، شیوه های آموزش و یادگیری را دستخوش تغییرات گسترده ای کرده است. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، ظرفیت قابل توجهی برای ارتقای کیفیت آموزش، افزایش مشارکت یادگیرندگان و تقویت خلاقیت در فرایند تدریس فراهم کرده است. دوره ابتدایی به دلیل نقش بنیادین در شکل گیری مهارت های ذهنی، اجتماعی و خلاقانه دانش آموزان، بیش از سایر دوره ها نیازمند بهره گیری از روش های نوین آموزشی است. طراحی درس خلاق با استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند زمینه یادگیری فعال، تفکر انتقادی، حل مسئله و تعامل موثر را در کلاس درس تقویت کند.پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد طراحی درس خلاق مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی انجام شده است. در این راستا، نقش فناوری های هوشمند در تولید محتوای آموزشی، شخصی سازی یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان و تنوع بخشی به فعالیت های آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. همچنین چالش های موجود از جمله آمادگی معلمان، زیرساخت های آموزشی و ملاحظات تربیتی بررسی شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد استفاده هدفمند از هوش مصنوعی در طراحی آموزشی، می تواند محیطی پویا و دانش آموزمحور ایجاد کرده و زمینه رشد خلاقیت و یادگیری عمیق را فراهم سازد. با این حال، موفقیت این فرایند نیازمند برنامه ریزی آموزشی، آموزش معلمان و توجه به اصول تربیتی و اخلاقی است.واژگان کلیدیهوش مصنوعی، طراحی آموزشی، درس خلاق، آموزش ابتدایی، یادگیری فعال، فناوری آموزشی