پرخاشگری دانش آموزان: مبانی نظری، شاخص های رفتاری و پیامدهای تربیتی

بروز رفتارهای مقابله ای و آسیب زا در محیط های آموزشی، یکی از پیچیده ترین موانع در مسیر تحقق اهداف تربیتی و یادگیری است. این پدیده که در قالب کنش های کلامی، فیزیکی و رابطه ای نمایان می شود، نه تنها سلامت روان دانش آموزان را به مخاطره می اندازد، بلکه جو کلی کلاس درس را از حالتی پذیرا و امن به محیطی پرتنش تبدیل می کند. نوشتار حاضر با هدف واکاوی ابعاد گوناگون این پدیده، به بررسی ریشه های نظری، شناسه های عینی در رفتار و بازتاب های آن در زیست تحصیلی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که درک عمیق از زیرساخت های روانی و محیطی این رفتارها، اولین گام برای طراحی مداخلات موثر توسط مربیان و مشاوران است. تمرکز بر شیوه های ابراز خشم و پیامدهای آن بر پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی، ضرورت بازنگری در الگوهای مدیریت کلاس را بیش از پیش آشکار می سازد.واژگان کلیدی:رفتارهای پرخاشگرانه، تعاملات دانش آموزی، محیط آموزشی، پیامدهای تربیتی، کارکردهای اجرایی، مدیریت کلاس، سلامت روان